PLANOS DE TRABALHO DE MULTICULTURALISMOO

ESCOLAESTADUAL INSTITUTO EDUCACIONAL TARSILA DO AMARAL

PLANO DE TRABALHO

Componente Curricular: Multiculturalismo

Ensino Fundamental / séries finais: 6º ano

Professora: Sandra Santos

EIXOS TEMÁTICOS/CONTEÚDOS	SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM	AVALIAÇÃO
- Conhecimento de si - Sentido da Vida - Valorização do ser humano - Valores: Amizade                 Solidariedade                 Respeito                 Responsabilidade - Ecumenismo e diálogo inter-religioso - Campanha da Fraternidade - Datas Comemorativas: Páscoa, Dia da Família, Dia do Estudante,                                       Natal e outros Eventos.	- Debater e dialogar sobre si - Relatos de experiências - Leituras individuais e coletivas - Aula expositiva - Dinâmicas de grupos - Propostas para vivenciar o silêncio. -Aquietar-se (interiorização). -Individual para concentrar-se em leituras e concentração. - Desenhos -Procurar na pesquisa informatizada nas diversas formas de tradições culturais.	Instrumentos: - Produções de textos/ mensagens - Dinâmicas/Socializações - Cartões/vídeos/Imagens - Desenhos Critérios: - Participação em aula - Empenho/desempenho - Organização -Criatividade e capricho.

ESCOLAESTADUAL INSTITUTO EDUCACIONAL TARSILA DO AMARAL

PLANO DE TRABALHO

Componente Curricular: Multiculturalismo

Ensino Fundamental / séries finais: 7º ano

Professora: Sandra Santos

EIXOS TEMÁTICOS/CONTEÚDOS	SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM	AVALIAÇÃO
- Conhecimento de si - Sentido da Vida - Fenômenos Religiosos - Valorização do ser humano - Valores: Amizade                 Solidariedade                 Respeito                 Responsabilidade - Ecumenismo e diálogo inter-religioso - Campanha da Fraternidade - Datas Comemorativas: Páscoa, Família, Dia do Estudante,                                       Natal e outros.	- Debater e dialogar sobre si - Relatos de experiências - Leituras individuais e coletivas - Aula expositiva - Dinâmicas de grupos - Propostas para vivenciar o silêncio, o aquietar-se (interiorização) indivi- dual para concentrar-se em leituras com momentos de concentração. - Desenhos. - Buscar nas novas tecnologias encontrar as diferentes culturas: culinária, novas vestimentas, como a dança, teatro e a música.	Instrumentos: - Produções de textos/ mensagens - Dinâmicas/Socializações - Cartões/vídeos/Imagens - Desenhos Critérios: - Participação em aula - Organização - Criatividade - Empenho/desempenho

ESCOLA ESTADUAL INSTITUTO EDUCACIONAL TARSILA DO AMARAL

PLANO DE TRABALHO

Componente Curricular: Multiculturalismo

Ensino Fundamental / séries finais:8º ano

Professora:Sandra Santos

EIXOS TEMÁTICOS/CONTEÚDOS	SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM	AVALIAÇÃO
-Campanha da Fraternidade de 2012 - Fraternidade e Vida no Planeta - Páscoa – Ressurreição -Valorização da Família. -Valores: Amizade, Humildade, Bondade, respeito e outros. - Fases da Vida: Infância, pré-adolescência, adolescência e a fase adulta.  - Dia do Estudante. -Dia do aniversário da Escola. - Natal	- Leituras - Reflexões - Construção de painéis - Exposição de trabalhos - Organizar trabalhos - Dinâmicas -Apreciação de documentários e filmes - Atividades de desenho. - Explorar o potencial criativo. - Promover a socialização -Proporcionar novas experiências diversificadas e diferenciadas tradições culturais, históricas, sociais e econômicas. - Debates - Confecções de cartões - Uso da música - Meditações - Dramatizações - Observações	Instrumentos: -Produções individuais -Produções coletivas -Pesquisas Critérios: -Envolvimento -Pontualidade -Responsabilidade -Organização

ESCOLAESTADUAL INSTITUTO EDUCACIONAL TARSILA DO AMARAL

PLANO DE TRABALHO

Componente Curricular: Multiculturalismo

Ensino Fundamental / séries finais: 9º ano

Professora: Sandra Santos

  

EIXOS TEMÁTICOS/CONTEÚDOS	SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM	AVALIAÇÃO
-Campanha da Fraternidade de 2012 - Fraternidade e Vida no Planeta - Páscoa – Ressurreição -Valorização da Família. -Valores: Amizade, Humildade, Bondade, solidariedade, respeito. - Fases da Vida - Ação de Graças - Natal	- Leituras - Reflexões - Construção de painéis - Exposição de trabalhos - Organizar trabalhos - Dinâmicas -Apreciação de documentários e filmes - Atividades de desenho - Explorar o potencial criativo - Promover a socialização - Proporcionar experiências diferenciadas - Debates - Confecções de cartões - Uso da música, dança, teatro. - Meditações, - Dramatizações - Observações e encenações.	Instrumentos: -Produções individuais -Produções coletivas -Pesquisas Critérios: -Envolvimento -Pontualidade -Responsabilidade -Organização -Responsabilidade com  a data da entrega dos trabalhos