PLANOS DE ESTUDO DE HISTÓRIA

PLANO DE CURSO 2012

SÉRIE:  1º ANO   DISCIPLINA:   HISTÓRIA    PROFESSORA: Daniela D’Ávila

BIM.	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES	CONTEÚDOS	PROCEDIMENTOS	PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
I	- CONSTRUIR A IDENTIDADE PESSOAL E SOCIAL NA DIMENSÃO HISTÓRICA, APARTIR DO CONHECIMENTO DO PAPEL DO INDIVÍDUO COMO SUJEITO DA HISTÓRIA E PRODUTOR DO CONHECIMENTO.	- A ORIGEM HUMANA; - AS PRIMEIRAS SOCIEDAS; - OS PRIMEIROS POVOS DA AMÉRICA.	- ATRAIR A  ATENÇÃO DO ALUNO PARA ÀS SUAS ORIGENS QUANTO SER HUMANO E FAZER DESPERTAR À SUA CURIOSIDADE DE ESTUDANTE PESQUISADOR.	- EXERCÍCIOS DE CLASSE ; - TRABALHO DE PESQUISA; PARTICIPAÇÃO DO ALUNO; - PROVAS.
II	- COMPREENDER O CONHECIMENTO HISTÓRICO ENQUANTO PRODUÇÃO DO SABER, - INTERPRETAR, ANALISAR E CRÍTICAR FONTES, DOCUMENTOS DE NATUREZAS DIVERSAS, RECONHECENDO O PAPEL DAS DIFERENTES LINGUAGENS DOS DIFERENTES AGETNES SOCIAIS NOS CONTEXTOS ENVOLVIDOS EM SUA PARTICIPAÇÃO.	- AS PRIMEIRAS CIVILIZAÇÕES (EGITO, MESOPOTÂMIA, FENÍCIOS, HEBREUS E PERSAS); - CIVILIZAÇÕES AFRICANAS.	- ATRAVÉS DE UMA REFLEXÃO MAIS PROFUNDO SOBRE AS ANTIGAS CIVILIZAÇÕES, TRAZER O ALUNO PARA VISLUMBRAR MARCAS HISTÓRICAS DEIXAS POR ESTES POVOS.	- EXERCÍCIOS DE CLASSE ; - TRABALHO DE PESQUISA; PARTICIPAÇÃO DO ALUNO; - PROVAS.

PLANO DE CURSO 2012

SÉRIE:  1º ANO   DISCIPLINA:   HISTÓRIA    PROFESSORA: Daniela D’Ávila

BIM.	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES	CONTEÚDOS	PROCEDIMENTOS	PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
III	- SITUAR AS DIVERSAS PRODUÇÕES CULTURA, AS LINGUAGENS, AS ARTES, A FILOSOFIA, A RELIGIÃO E AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS COMO REP. SOCIAIS QUE EMERGEM NO COTIDIANO DA VIDA SOCIAL E SE SOLIDIFICAM NAS DIVERSAS ORG. E INSTITUIÇÕES DA SOCIEDADE. - DESENVOLVER O CONCEITO DE IDEOLOGIA ENQUANTO INSTRUMENTO DE DOMINAÇÃO E RESISTÊNCIA DOS DIFERENTES GUPOS HUMANOS.	- ANTIGUIDADE CLÁSSICA (CIVILIZAÇÃO GREGA E ROMANA).	- ANALISAR OS ASPECTOS HISTÓRICOS E A RICA HERANÇA CULTURAL DEIXA DA PELOS POVOS DA ANTIGUIDADE CLÁSSICA.	- EXERCÍCIOS DE CLASSE ; - TRABALHO DE PESQUISA; PARTICIPAÇÃO DO ALUNO; - PROVAS.
IV	-  SITUAR AS DIVERSAS PRODUÇÕES CULTURA, AS LINGUAGENS, AS ARTES, A FILOSOFIA, A RELIGIÃO E AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS COMO REP. SOCIAIS QUE EMERGEM NO COTIDIANO DA VIDA SOCIAL E SE SOLIDIFICAM NAS DIVERSAS ORG. E INSTITUIÇÕES DA SOCIEDADE. - ANALISAR AS DIVERSAS CONCEPÇÕES DE ESTADO NO PASSADO, COMPARANDO AS PERMANÊNCIAS E MUDANÇAS NA CONTEMPORANEIDADE.	- TRANSIÇÃO DO ESCRAVISMO PARA O FEUDALISMO; - PASSAGEM DO FEUDALISMO PARA O CAPITALISMO.	- BUSCAR COMPREENDER ÀS PRINCIPAIS TRANSIÇÕES ECONÔMICAS E HISTÓRICAS QUE OCORRERAM AO LONGO DO CICLO HISTÓRICO DA ANTIGUIDADE.	- EXERCÍCIOS DE CLASSE ; - TRABALHO DE PESQUISA; PARTICIPAÇÃO DO ALUNO; - PROVAS.

PLANO DE CURSO 2012

SÉRIE:  2º ANO   DISCIPLINA:   HISTÓRIA    PROFESSORA: Daniela D’Ávila

BIM.	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES	CONTEÚDOS	PROCEDIMENTOS	PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
I	- ANALISAR AS DIVERSAS CONCEPÇÕES DE ESTADO NO PASSADO, COMPARANDO AS PERMANÊNCIAS E MUDANÇAS NA CONTEMPORANEIDADE. - COMPREENDER OS CONCEITOS DE CAPITALISMO, SOCIALISMO E DEMOCRACIA, FUNDAMETANDO-SE NA HISTORIOGRAFIA CONTEPORÂNEA.	- RENASCIMENTO E HUMANISMO; - FORMAÇÃO DOS ESTADOS NACIONAIS E O ABSOLUTISMO; - REFORMAS E CONTRAREFORMA RELIGIOSA; - EXPANSÃO MARÍTIMA E COMERCIAL.	- FAZER O ALUNO COMPREENDER À TRANSIÇÃO ENTRE A IDADE MÉDIA PARA À MODERNA, FAZENDO-O VER E ANALISAR ÀS TRANSFORMAÇÕES POLÍTICAS ECONÔMICAS E SOCIAIS.	- TRABALHO DE PESQUISA; -PARTICIPAÇÃO DO ALUNO; - PROVAS.
II	- SITUAR AS DIVERSAS PRODUÇÕES CULTURA, AS LINGUAGENS, AS ARTES, A FILOSOFIA, A RELIGIÃO E AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS COMO REP. SOCIAIS QUE EMERGEM NO COTIDIANO DA VIDA SOCIAL E SE SOLIDIFICAM NAS DIVERSAS ORG. E INSTITUIÇÕES DA SOCIEDADE. - COMPREENDER OS CONCEITOS DE CAPITALISMO, SOCIALISMO E DEMOCRACIA, FUNDAMETANDO-SE NA HISTORIOGRAFIA CONTEPORÂNEA.	- COLINIZAÇÃO AMERICANA; - BRASIL COLÔNIA; - O CEAŔA NO PERÍODO COLONIAL.	- TRAZER AO ALUNO À REALIDADE COLONIAL VIVIDA NA ERA DAS ¨DESCORBERTAS¨	- TRABALHO DE PESQUISA; - PARTICIPAÇÃO DO ALUNO; - PROVAS.

PLANO DE CURSO 2012

SÉRIE:  2º ANO   DISCIPLINA:   HISTÓRIA    PROFESSORA:  Daniela D’Ávila

BIM.	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES	CONTEÚDOS	PROCEDIMENTOS	PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
III	-  ANALISAR AS DIVERSAS CONCEPÇÕES DE ESTADO NO PASSADO, COMPARANDO AS PERMANÊNCIAS E MUDANÇAS NA CONTEMPORANEIDADE. - DESENVOLVER O CONCEITO DE IDEOLOGIA ENQUANTO INSTRUMENTO DE DOMINAÇÃO E RESISTÊNCIA DOS DIFERENTES GUPOS HUMANOS.	- O ILUMINISMO; - A ERA DAS REVOLUÇÕES.	- IDENTIFICAR JUNTO AO ALUNO AS PRINCIPAIS TRANSFORMA-ÇÕES DA ERA MODERNA E AS IDÉIAS DIFUNDIDAS NESTE PERÍODO.	- TRABALHO DE PESQUISA; -PARTICIPAÇÃO DO ALUNO; - PROVAS.
IV	- ANALISAR AS DIVERSAS CONCEPÇÕES DE ESTADO NO PASSADO, COMPARANDO AS PERMANÊNCIAS E MUDANÇAS NA CONTEMPORANEIDADE. - DESENVOLVER O CONCEITO DE IDEOLOGIA ENQUANTO INSTRUMENTO DE DOMINAÇÃO E RESISTÊNCIA DOS DIFERENTES GUPOS HUMANOS.	- A FORMAÇÃO DO ESTADO BRASILEIRO – IMPÉRIO.	- VISLUMBRAR JUNTO AO ALUNO O ALICERCE DE FORMAÇÃO DO ESTADO BRASILEIRO, DANDO UMA DIMENSÃO DE ESTRUTURA AO ALUNO	- EXERCÍCIOS DE CLASSE ; - TRABALHO DE PESQUISA; PARTICIPAÇÃO DO ALUNO; - PROVAS.

PLANO DE CURSO 2012

SÉRIE:  3º ANO   DISCIPLINA:   HISTÓRIA    PROFESSORA: Daniela D’Ávila

BIM.	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES	CONTEÚDOS	PROCEDIMENTOS	PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
I	-  ANALISAR AS DIVERSAS CONCEPÇÕES DE ESTADO NO PASSADO, COMPARANDO AS PERMANÊNCIAS E MUDANÇAS NA CONTEMPORANEIDADE. - DESENVOLVER O CONCEITO DE IDEOLOGIA ENQUANTO INSTRUMENTO DE DOMINAÇÃO E RESISTÊNCIA DOS DIFERENTES GUPOS HUMANOS.	- BRASIL REPÚBLICA.	- TRAZER À REALIDADE DO ALUNO TODOS OS ASPECTOS FORMADORES DO BRASIL COMO REPÚBLICA.	- TRABALHO DE PESQUISA; -PARTICIPAÇÃO DO ALUNO; - PROVAS.
II	- ANALISAR AS DIVERSAS CONCEPÇÕES DE ESTADO NO PASSADO, COMPARANDO AS PERMANÊNCIAS E MUDANÇAS NA CONTEMPORANEIDADE. - COMPREENDER OS CONCEITOS DE CAPITALISMO, SOCIALISMO E DEMOCRACIA, FUNDAMETANDO-SE NA HISTORIOGRAFIA CONTEPORÂNEA.	- O PENSAMENTO POLÍTICO, SOCIALISTA, ANARQUISTA E ANARCOSINDICALISTA E O MOVIMENTO NEGRO ORGANIZADO; - AS GUERRAS MUNDIAS.	- TRAZER AO ALUNO ÀS PRINCIPAIS IDEOLOGIAS POLÍTICAS DO SÉCULO XX, FAZENDO-LHE REFLETIR SOBRE ESSAS CORRENTES DE PENSAMENTO.	- TRABALHO DE PESQUISA; -PARTICIPAÇÃO DO ALUNO; - PROVAS.

PLANO DE CURSO 2012

SÉRIE:  3º ANO   DISCIPLINA:   HISTÓRIA    PROFESSORA:   Daniela D’Ávila

BIM.	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES	CONTEÚDOS	PROCEDIMENTOS	PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
III	- ANALISAR AS DIVERSAS CONCEPÇÕES DE ESTADO NO PASSADO, COMPARANDO AS PERMANÊNCIAS E MUDANÇAS NA CONTEMPORANEIDADE. -DESENVOLVER O CONCEITO DE IDEOLOGIA ENQUANTO INSTRUMENTO DE DOMINAÇÃO E RESISTÊNCIA DOS DIFERENTES GUPOS HUMANOS.	- A GUERRA FRIA; - OS GOVERNOS POPULISTAS NO BRASIL; - AS DITADURAS MILITARES NA AMÉRICA LATINA; - OS MOVIMENTOS SOCIAIS.	-FAZER O ESTUDO APROFUNDADO DA ¨BIPOLARIZAÇÃO DO MUNDO¨ - ANALISAR O FENÔMENO DOS POPULISTAS NO BRASIL E ESMIUÇAR O PERÍODO DITATORIAL. - COMPREENDER AS REIVINDICAÇÕES E IDEOLOGIA DOS MOVIMENTOS SOCIAIS.	- TRABALHO DE PESQUISA; -PARTICIPAÇÃO DO ALUNO; - PROVAS.
IV	- COMPREENDER OS CONCEITOS DE CAPITALISMO, SOCIALISMO E DEMOCRACIA, FUNDAMETANDO-SE NA HISTORIOGRAFIA CONTEPORÂNEA - DESENVOLVER O CONCEITO DE IDEOLOGIA ENQUANTO INSTRUMENTO DE DOMINAÇÃO E RESISTÊNCIA DOS DIFERENTES GUPOS HUMANOS.	- NEOLIBERALISMO, GLOBALIZAÇÃO E GEOPOLÍTICA MODERNA.	- TRAZER A REALIDADE DO ALUNO AS PRINCIPAIS TEMÁTICAS DA ATUALIDADE.	- TRABALHO DE PESQUISA; -PARTICIPAÇÃO DO ALUNO; - PROVAS.